師大新聞網(wǎng)訊 5月29日，《中國教師報》在頭版頭條刊登了題為“‘紅燭精神’賦能‘國門(mén)學(xué)?！豳|(zhì)——陜西師范大學(xué)邊境縣國門(mén)學(xué)校校長(cháng)能力素養提升公益培訓觀(guān)察”的深度報道。文章從“認清使命責任：答好國門(mén)學(xué)校的‘思考題’”“‘滿(mǎn)配’課程設計：?jiǎn)拘研ｉL(cháng)的成長(cháng)意識”“觸動(dòng)帶來(lái)行動(dòng)：向著(zhù)‘理想的’國門(mén)學(xué)校邁進(jìn)”三個(gè)方面，展示了我校邊境縣國門(mén)學(xué)校校長(cháng)能力素養提升公益培訓的精彩瞬間，彰顯了我校努力服務(wù)西部基礎教育發(fā)展的使命擔當。

報道鏈接：http://www.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2024-05/29/content_639735.htm?div=-1

全文如下：

“紅燭精神”賦能“國門(mén)學(xué)?！碧豳|(zhì)

——陜西師范大學(xué)邊境縣國門(mén)學(xué)校校長(cháng)能力素養提升公益培訓觀(guān)察

本報記者 黃浩

乘坐網(wǎng)約車(chē)從云南怒江福貢縣長(cháng)途跋涉700公里到昆明，再由昆明乘飛機跨越近1300公里，花了兩天時(shí)間，福貢一中黨委書(shū)記木潤玉終于來(lái)到西安。

一路輾轉2000公里路程，雖然神疲力乏，但到達陜西師范大學(xué)的那一刻，木潤玉還是立馬變得振奮——她即將參加由陜西師大組織的邊境縣國門(mén)學(xué)校校長(cháng)能力素養提升第三期公益培訓，在10天的課程中，有她期待的在革命圣地延安研學(xué)，也有她渴盼的一系列名校長(cháng)智慧分享。而與她有同樣期待的，還有來(lái)自邊境縣國門(mén)學(xué)校的80名校長(cháng)。

“對我們邊境縣、鄉的小學(xué)校長(cháng)來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習對將來(lái)做好校長(cháng)工作意義深遠，對于我本人來(lái)說(shuō)更是一次千載難逢的機會(huì )?！痹陂_(kāi)班儀式上，西藏阿里地區日土縣日松鄉小學(xué)校長(cháng)扎西頓珠這樣說(shuō)。

認清使命責任：答好國門(mén)學(xué)校的“思考題”

“國門(mén)學(xué)?！?，即處在邊境線(xiàn)上的學(xué)校。因為地理位置與經(jīng)濟發(fā)展等原因，這批學(xué)校的發(fā)展步履蹣跚。長(cháng)期以來(lái)，家長(cháng)觀(guān)念難以轉變、資金投入不足、學(xué)校課程建設經(jīng)驗缺乏等，都是國門(mén)學(xué)校校長(cháng)面臨的挑戰。

來(lái)自西藏阿里地區的普蘭縣九年一貫制學(xué)校副校長(cháng)拉旦告訴記者，“讀書(shū)無(wú)用論”的思想曾一度在當地盛行，抓好控輟保學(xué)一直是其頭疼的事兒。而來(lái)自廣西和云南的部分校長(cháng)則提出，因為遠離教育資源豐富的大都市，他們對如何因地制宜辦好面向未來(lái)的教育，心中仍有不少疑團。

盡管困難重重，但參訓校長(cháng)知道，辦好國門(mén)學(xué)校是自己必須肩負的使命。

“作為一名邊境縣國門(mén)學(xué)校校長(cháng)，我時(shí)常思考一個(gè)問(wèn)題，貧困地區的老師家長(cháng)總是希望可以通過(guò)教育讓學(xué)生走出大山去更廣闊的世界。但邊境、國門(mén)仍需要一代又一代的人去守護、去建設。如何通過(guò)教育興邊應該是我們每一個(gè)國門(mén)學(xué)校校長(cháng)思考并為之奮斗的命題之一?！钡谝黄趯W(xué)員、新疆喀什地區葉城縣第十二中學(xué)校長(cháng)阿依吐?tīng)栠d·阿布都卡地爾說(shuō)。

木潤玉的想法同樣是樸素的，在她看來(lái)，在云南邊陲辦好學(xué)校能夠提升邊境少數民族群眾的素質(zhì)，使當地外出務(wù)工的群眾能逐漸回到家鄉、發(fā)展產(chǎn)業(yè)，從而起到強邊固防的作用。

吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市第七中學(xué)校校長(cháng)段貴新則深深感受到來(lái)自學(xué)生家長(cháng)的期望，這所留守兒童居多的學(xué)校，學(xué)生家長(cháng)大多在韓國、俄羅斯、朝鮮務(wù)工，孩子基本由爺爺奶奶或姥爺姥姥監管，“周?chē)议L(cháng)都寄希望于國門(mén)學(xué)校美好的發(fā)展前景”。

毋庸諱言，辦好國門(mén)學(xué)校對于提升國家形象、維護邊疆穩定意義非凡。國家“十四五”規劃明確提出，在邊境縣建設100所“國門(mén)學(xué)?！薄@是“國門(mén)學(xué)?！笔状纬霈F在國家的發(fā)展規劃里，充分彰顯了國門(mén)學(xué)校的重要性。

如何助力邊境縣國門(mén)學(xué)校的發(fā)展？在國家和地方加大投入的同時(shí)，身為西部地區唯一一所教育部直屬師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)勇挑重擔，今年自籌經(jīng)費開(kāi)啟了面向邊境縣國門(mén)學(xué)校的校長(cháng)能力素養提升公益培訓。

“優(yōu)質(zhì)的基礎教育會(huì )帶給邊境縣人民強烈的民族認同感和自豪感，會(huì )極大增強國家的凝聚力和向心力?！标兾鲙煷笮ｉL(cháng)游旭群說(shuō)，“一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，學(xué)校舉辦邊境縣國門(mén)學(xué)校校長(cháng)能力素養提升公益培訓，是學(xué)校服務(wù)邊境教育事業(yè)發(fā)展的一項具體舉措，也是助力建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型校長(cháng)隊伍的一次生動(dòng)實(shí)踐?！?/p>

一直以來(lái)，陜西師大始終把服務(wù)對接西部地區和邊境邊疆地區基礎教育，作為落實(shí)習近平總書(shū)記重要指示精神最直接最具體最生動(dòng)的戰略實(shí)踐。在他們看來(lái)，助力國門(mén)學(xué)校提質(zhì)是責任所在，也是其“西部紅燭兩代師表”精神的發(fā)揚。

2024年3月至5月，陜西師大邊境縣國門(mén)學(xué)校校長(cháng)能力素養提升公益培訓已經(jīng)舉辦4期，覆蓋廣西、云南、西藏、甘肅、新疆、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧等省份的136個(gè)邊境縣、270多所國門(mén)學(xué)校。培訓實(shí)現了邊境縣全覆蓋。

“陜西師大舉辦邊境縣國門(mén)學(xué)校校長(cháng)公益培訓是一項非常具有前瞻性的重要舉措，是落實(shí)黨中央興邊富民、穩邊固邊決策部署，助力邊境基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的具體行動(dòng)，充分發(fā)揮了作為西部地區唯一一所教育部直屬師范大學(xué)的責任擔當?！苯逃咳珖行W(xué)教師校長(cháng)培訓專(zhuān)家工作組秘書(shū)處秘書(shū)長(cháng)黃貴珍說(shuō)。

“滿(mǎn)配”課程設計：?jiǎn)拘研ｉL(cháng)的成長(cháng)意識

“與以往的培訓相比，這次培訓內容很豐富，除了講座、名校訪(fǎng)學(xué)，還有豐富多彩的紅色教育，精神上深受鼓舞和振奮，是一次難得的精神洗禮?！痹诮Y束第三期公益培訓后，廣西大新縣堪圩鄉中心小學(xué)校長(cháng)龔海燕由衷地說(shuō)。

黃貴珍表示，近年來(lái)的調研數據、座談?dòng)涗浀炔牧媳砻?，國門(mén)學(xué)校校長(cháng)在更新教育理念、提高課程領(lǐng)導力、提升教師隊伍建設能力等方面存在需求，具體包括如何加強思政課建設、落實(shí)國家課程校本化、加強中小學(xué)生心理健康教育等問(wèn)題。

面向國門(mén)學(xué)校校長(cháng)這個(gè)特殊群體，培訓需要精準設計。記者了解到，為了給國門(mén)學(xué)校校長(cháng)提供更有針對性的培訓內容，負責培訓項目的陜西師大教師干部培訓學(xué)院前期進(jìn)行了專(zhuān)題調研，精心遴選多元化的師資團隊，以任務(wù)驅動(dòng)和學(xué)員參與為主要教學(xué)組織方式，通過(guò)專(zhuān)題講座、現場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式展開(kāi)形式多樣“拉滿(mǎn)配置”的培訓，力爭讓校長(cháng)學(xué)有所獲。比如，除了邀請名家進(jìn)行專(zhuān)題講座，走進(jìn)名校訪(fǎng)學(xué)也是“重頭戲”之一，西安高新第二學(xué)校、曲江第一中學(xué)、遠東第二中學(xué)、未央第一學(xué)校、陜西師大陸港小學(xué)、航天城第一小學(xué)、雁塔區第三小學(xué)等西安名校都曾留下國門(mén)學(xué)校校長(cháng)的足跡。

第一期學(xué)員、云南省瑞麗市第五民族中學(xué)校長(cháng)李鑫磊在培訓期間走訪(fǎng)和參觀(guān)了多所學(xué)校，發(fā)現每所學(xué)校均有自己的辦學(xué)特色和學(xué)校發(fā)展的品牌，他坦言“心里十分崇拜這些校長(cháng)想干事、真干事、會(huì )干事、干成事的膽識和魄力，讓我有了更大的激情和動(dòng)力去研究他們身上的共同點(diǎn)”。

“在陜西師大陸港小學(xué)的地下室人文藝術(shù)空間里，我觀(guān)摩了學(xué)生的作品，感受到濃厚的文化育人氛圍；在西安高新第二學(xué)校的‘陶廊’，我重溫了陶行知先生的教育理念；在雁塔區第三小學(xué)，校長(cháng)介紹的‘多元·創(chuàng )想’課程體系讓我耳目一新?！毙陆萜媾_縣第六小學(xué)校長(cháng)李耀榮說(shuō)，“感謝2024年初春在陜西有了這樣一場(chǎng)美好的遇見(jiàn)”。

而在系列課程中，最受校長(cháng)期待的還屬“紅色教育現場(chǎng)教學(xué)”——在兩天時(shí)間里，參訓校長(cháng)走進(jìn)革命圣地延安，通過(guò)尋訪(fǎng)紅色印記感悟“延安精神”，洗滌心靈。

走進(jìn)延安革命紀念館、梁家河村史館、棗園革命舊址、楊家嶺革命舊址等參觀(guān)學(xué)習，聆聽(tīng)現場(chǎng)教學(xué)《習近平在梁家河的為民情懷與實(shí)干擔當》《白求恩精神》……在這場(chǎng)朝圣之旅中，國門(mén)學(xué)校校長(cháng)收獲尤多、感悟尤深。

“在楊家嶺革命舊址，我們一邊聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)一邊參觀(guān)，看到老一輩革命先烈曾經(jīng)生活、工作和戰斗過(guò)的地方，眼前仿佛看見(jiàn)了他們?yōu)榱巳嗣駠I心瀝血的情景。經(jīng)過(guò)延安精神、梁家河精神的洗禮，我決心以更飽滿(mǎn)的熱情投入到邊境縣教育教學(xué)工作中?！钡谝黄趯W(xué)員、新疆喀什地區塔什庫爾干縣提孜那甫鄉小學(xué)校長(cháng)孜白達·米爾扎買(mǎi)買(mǎi)提說(shuō)。

好的培訓就是要讓受訓者真正入腦入心，學(xué)有所用、用以致學(xué)。為什么在一場(chǎng)公益培訓中如此投入？

陜西師大副校長(cháng)陳新兵的回答是，“我們期待多元化的培訓課程進(jìn)一步提升校長(cháng)職業(yè)能力與專(zhuān)業(yè)水平，使參訓校長(cháng)真正成為教育學(xué)生和教師為學(xué)、為事、為人的‘大先生’，為邊境國門(mén)學(xué)校培育教育家型好校長(cháng)”。

觸動(dòng)帶來(lái)行動(dòng)：向著(zhù)“理想的”國門(mén)學(xué)校邁進(jìn)

你理想中的國門(mén)學(xué)校是什么樣？在這道“不設限”的題目中，國門(mén)學(xué)校校長(cháng)展開(kāi)了自己的暢想。

云南省騰沖市猴橋鎮中心學(xué)校校長(cháng)陽(yáng)樹(shù)榮相信，“理想中的國門(mén)學(xué)校應為孩子創(chuàng )造一個(gè)富有挑戰性和創(chuàng )造性的環(huán)境，幫助他們更好地適應未來(lái)的全球化社會(huì )”。

盡管條件有限，云南省瑞麗市第五民族中學(xué)校長(cháng)李鑫磊仍滿(mǎn)懷希望，“在理想的國門(mén)學(xué)校，我期待一個(gè)有溫情的校長(cháng)帶著(zhù)一群有溫度的教師去做有溫度的教育，用情懷陶冶情懷，用人格塑造人格……”

對于辦一所理想的國門(mén)學(xué)校，每一位校長(cháng)都充滿(mǎn)期待，而陜西師大邊境縣國門(mén)學(xué)校校長(cháng)能力素養提升公益培訓讓他們看到了許多理想學(xué)校的樣態(tài)，也給了他們可以復制的路徑。

“陜西師大為這些國門(mén)學(xué)校校長(cháng)傾注了大量心血，設置了專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三大課程模塊，還安排他們在西安許多優(yōu)秀中小學(xué)訪(fǎng)學(xué)。這些舉措幫助參訓校長(cháng)開(kāi)闊了視野，使他們得以學(xué)習借鑒名校的管理經(jīng)驗和特色做法，提升辦學(xué)治校能力?！秉S貴珍說(shuō)。

作為邊境口岸抵邊學(xué)校（離邊境線(xiàn)最近的學(xué)校）校長(cháng)的陽(yáng)樹(shù)榮以前常?！白詰M形穢”，因為在比較教育教學(xué)成績(jì)時(shí)，抵邊學(xué)校與其他學(xué)校相比差距較大，許多教師因此也失去了信心——教學(xué)成績(jì)已然成為困擾他和學(xué)校的一大問(wèn)題。

正是在參加陜西師大的培訓中，陽(yáng)樹(shù)榮在西安市航天中學(xué)教育集團總校長(cháng)徐世鋒和陜西師大實(shí)驗小學(xué)“名校+”教育共同體總校長(cháng)羅坤的分享中找到了辦法。

徐世鋒提醒校長(cháng)要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人才觀(guān)、教育觀(guān)，因為“一百個(gè)人中，八九十人將成為勞動(dòng)者和建設者”；就師生關(guān)系而言，羅坤則提醒他們“把人當人看、把事當事看，發(fā)展孩子的多元智力，孩子喜歡什么就讓他多去學(xué)習什么”。這些觀(guān)念在陽(yáng)樹(shù)榮心中深深扎根。

“兩位校長(cháng)的分享讓我明白：不要只看孩子分數、不要僅盯市里對鄉鎮的教學(xué)成績(jì)排名，適合的才是最好的?！标?yáng)樹(shù)榮說(shuō)。

越來(lái)越多像陽(yáng)樹(shù)榮這樣的校長(cháng)都在某一時(shí)刻的觸動(dòng)后尋思“改變”。有的正在圍繞教師教育觀(guān)念轉變和提升學(xué)生自主學(xué)習能力等方面開(kāi)展研究，有的則在嘗試從鑄牢中華民族共同體意識、國家安全觀(guān)教育、學(xué)科思政德育融合等方面加強師生的邊境意識，有的開(kāi)始探索“以大視野謀劃學(xué)校的發(fā)展規劃，走高質(zhì)量教育發(fā)展之路”……

“圍繞‘教育強國’‘穩邊固邊’‘促進(jìn)邊疆地區繁榮發(fā)展’三條主線(xiàn)，陜西師大將立足學(xué)校教師教育辦學(xué)優(yōu)勢特色，努力踐行服務(wù)西部基礎教育發(fā)展的使命擔當。未來(lái)，我們將繼續為國門(mén)學(xué)校培養黨和人民滿(mǎn)意的好校長(cháng)?！标兾鲙煷簏h委書(shū)記李忠軍說(shuō)。

改變正在發(fā)生，未來(lái)值得期許，而陜西師大將一直陪伴、跟進(jìn)這批校長(cháng)的成長(cháng)。